ОУ „Христо Ботев“ с. Самораново, обл. Кюстендил, ул. „Г. Димитров“ 28

УТВЪРЖДАВАМ: ............................................

ДИРЕКТОР:

ДАНИЕЛА БЕЛЧЕВА

учебна 2022/2023 г.

Програмата за превенция на ранното напускане на училище е приета на заседание на Педагогическия съвет (Протокол № 10/14.09.2022 г.) и е утвърдена със Заповед № 442/14.09.2022 г. на директора на училището.

Настоящата програма конкретизира заложените политики, мерки и дейности в Стратегията за ограничаване на отпадането от училище и намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система в област Кюстендил съобразно спецификата и конкретните условия в ОУ,,Христо Ботев“ – с. Самораново

Програмата за превенция на ранното напускане на училище е част от училищната политика във връзка с прилагане на Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане, включване и предотвратяване на отпадането от образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, приет с ПМС № 100/08.06.2018 г., както и в други национални, областни, общински и училищни политики с такава насоченост.

I. ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПРОБЛЕМА

1. Анализ на състоянието

Отпадането от училище и/или преждевременното напускане на образователната система е институционален, социален, а също и педагогически проблем, чието преодоляване е обект на целенасочена училищна политика.

През учебната 2021/2022 година в ОУ,,Христо Ботев“- с. Самораново в дневна форма са обучавани 85 деца и ученици. В училището няма ученици, които попадат в дефинираните по-долу групи:

·         преждевременно напуснали училище (съгласно Препоръка на Съвета на Европейския съюз от 28 юни 2011 г.) – лица между 18 и 24 години, които напускат системата на образование и обучение след завършване на основно или по-ниско образование и които не участват в никаква форма на образование или обучение;

·         отпаднали от училище – ученици до 18-годишна възраст, отписани от училище преди завършване на последния гимназиален клас, ако същите на са записани в друго училище.

За периода на предходната учебна година учениците са допуснали отсъствия, както следва:

При ежеседмичните проверки на документите за извиняване на отсъствията, както и в резултат на множество разговори с ученици с отсъствия училищният екип констатира, че:

1.      Отсъствията по уважителни причини са допуснати поради:

·         Здравословни причини, за които са представени съответните медицински документи;

·         Семейни причини, удостоверени със заявление от родител/настойник;

·         участие в извънкласни и извънучилищни дейности съгласно годишния план на училището и получени покани за включване в такива мероприятия.

2.      Сред основните причини за натрупване на неуважителни отсъствия се открояват, както следва:

·         Нежелание на ученика да учи

·         Липса на родителски контрол

Като тенденция през учебните години се забелязва намаляване на общия брой на отсъствията по уважителни и неуважителни причини и на средния брой отсъствия на един ученик, което доказва ефикасността на системните и целенасочени действия и предприети мерки от страна на училището при изпълнението на училищната програма за намаляване на отсъствията от училище. При реализираното обучение от разстояние във връзка с обявеното извънредно положение и впоследствие извънредна обстановка поради разпространението на COVID-19 е постигнато включване на почти 100 % от учениците.

2. Предприети мерки от училището по превенция и ограничаване на отпадането:

В ОУ,,Христо Ботев“ – с. Самораново се изпълнява програма и се предприемат мерки за задържане в училище  на  учениците.

Обект на специално внимание са учениците, при които се наблюдава липса на родителски контрол, немотивирани са и са с нисък социален и образователен статус.

В изпълнение на училищната програма от страна на училището ще се предприемат мерки, както следва:

·         Административни мерки и работа с институциите за превенция на отпадането:

-        Отразяване на движението на учениците, проследяване на преместването, писма от/до приемащите училища и общини по местата на преместване на учениците.

-        Наложени санкции от ПС за неизвинени отсъствия .

-        Подаване на информация за ученици, допуснали повече от 5 отсъствия по неуважителни причини.

-        Търсене на съдействие от кметове по места за установяване на контакт с родителите по местоживеене и обсъждане на мерки и действия за коригиране поведението на ученика.

-        Контрол на редовността на воденето и отчитането на отсъствията на учениците от учители и класни ръководители, коректно отразяване на отсъствията на учениците в училищната документация.

·         Възпитателни мерки за превенция на отпадането.

·         Работа с учениците

-        Изготвяне на индивидуална оценка на учениците в риск от отпадане и своевременно включване в училищния регистър на застрашените от отпадане ученици.

-        Предприемане на индивидуални мерки и дейности за превенция на ученици в риск на ниво училище.

-        Включване в дейности на училищния ученически съвет и създаване на подкрепяща среда – организиране на ученически пространства, забавни музикални междучасия, гледане и обсъждане на филми с учебно-възпитателна цел, провеждане на занятия по подхода „връстници обучават връстници“ и др.

-        Паралелкови дейности и изяви за превенция на отпадане и работа с деца в риск съгласно плановете на класните ръководители.

-        Индивидуална и допълнителна работа с учениците с отсъствия – консултации, беседи, възлагане на персонални задачи, стимулиране на положителни постъпки и изяви.

-        Включване на учениците в риск от отпадане в извънкласни и извънучилищни дейности – участие в училищни празници, организиране на спортни празници и състезания, екскурзии, участие в патриотичната програма на Община Дупница, читалище „Пробуда“ 1927 и др.

-         Установяване на диалог училище – институции, имащи отношение към проблема и провеждане на съвместни инициативи с МКБППМН, инспектори от ДПС-МВР.

·         Работа с родителите

-        Запознаване на родителите с нормативните актове и училищни документи (ПДУ, мерки и др.), засягащи техните задължения и отговорности, както и дейности по превенция на ранното напускане на училище.

-        Прилагане на нови подходи в работата с родителите – алтернативни родителски срещи, активно включване в общи дейности, родителите - партньори на училището.

-        Индивидуална работа с родители на застрашени от отпадане деца.

·         Работа с педагогически специалисти и непедагогически персонал

-        Изготвени училищни документи, насочени към подобряване на организационно-административната култура на длъжностните лица (Инструкция за организиране дейността на класните ръководители в часовете за консултиране на родители и ученици и водене на училищната документация, Инструкция за водене на дневник на паралелка V – VІІ клас, образци на писма до родители и институции, система за формално общуване с родители, Механизъм за контрол на редовното и точното отразяване на отсъствията на учениците в училищната документация и др.).

В резултат на изпълнението на програмата през учебната 2021/2022 година може да се направят следните изводи:

-        Прилаганите мерки са оказали очакваното възпитателно въздействие и броят на допуснатите отсъствия по неуважителни причини, както и учениците, носители на отсъствия, е значително по-малък в сравнение с предходните години.

-        Повишила се е организационно-административната култура на учителите и класните ръководители по отношение на регистрирането и отчитането на отсъствията на учениците.

II. ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА

1.      Ограничаване отпадането от училище и намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система чрез провеждане на целенасочена и ефективна училищна политика и координирани действия и мерки.

2.      Осигуряване на институционална подкрепяща среда спрямо ученици в риск от отпадане чрез създаване на положителни нагласи към образователния процес, изграждане на мотивация за посещение на училище и участие в живота на училищната общност.

III. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

1.      Недопускане на ученици, отпаднали от училище или преждевременно напуснали образователната система.

2.      Създадени условия и повишена мотивация за посещение на училище.

3.      Подобряване на учебните резултати и осигуряване на своевременна и адекватна образователна подкрепа за развитието на учениците, включително на ученици от уязвими групи.

IV. ИНДИКАТОРИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ

-        брой отсъствия в края на срока/учебната година;

-        брой санкционирани ученици за отсъствия;

-        брой ученици с 5 и повече отсъствия по неуважителни причини;

-        брой ученици, положили изпити за определяне на срочна и/или годишна оценка по учебни предмети поради допуснати отсъствия

1.      Подобряване на учебните постижения на застрашените ученици.

2.      Брой ученици в риск от отпадане, включени в училищни дейности.

3.      Брой родители, на които е оказана институционална подкрепа.

V. МЕРКИ И ПОЛИТИКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ И ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ. ОСИГУРЯВАНЕ НА ПОЗИТИВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА